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La Fevad est membre du réseau européen Ecommerce Europe Trustmark. FAQ MATY FAQ Marketplace * Les conditions de l'offre Conditions générales de vente MATY Conditions générales de vente Marketplace Mentions Légales Plan du site Protection de la vie privée Informations sur les cookies Gérer mes cookies Marketplace by MATY = place de marché par MATY Les bijoux pour femme et homme de MATY: bijoutier créateur MATY, vous propose de découvrir ses bagues, alliances et autres bagues de fiançailles en diamant mais aussi ses bracelets en argent ou bracelets perle. Découvrez également la Boutique du Diamant et Le Guide du Diamant. Les Poulettes | Bijoux fantaisie à découvrir sur MATY. Les bijoux et montres présentés ne correspondent pas à leurs tailles réelles.
Boite à compter simple Les planches à mettre dans les boites à compter (de chez Nathan) L'enfant met les pions des rois et des reines comme les mains ou les dés le demandent … boite-a-compter-roi-reine Boite à compter: 2 consignes car il faut donner ce qui est indiqué Elles sont numérotées avec des lettres pour vous y retrouver. L'enfant doit mettre dans l'exemple suivant – 2 reines, 0 roi, 2 soldats, 1 reine, 1 soldat … Les pions à plastifier bacompter-doigts-roi La même chose avec les dés bacompter-de-roi (cliquez pour acheter) de Yukari Maeda chez Milan édition Il était une fois un tout petit roi qui vivait seul dans son château. Un jour, il épousa une très grande princesse…
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Les élèves disposent alors d'un temps de réflexion, l'enseignant pouvant proposer du matériel pour mimer la situation, la reproduire. Il est importante de laisser du temps aux élèves, d'étayer en favorisant leur réflexion, en faisant l'analogie avec une situation vécue précédemment. Les élèves peuvent dessiner, schématiser sur une ardoise, un tableau voire la table avec des craies adaptées 😉 Une discussion collective est ensuite menée à partir de la réponse des élèves pour verbaliser la solution, mettre des mots précis sur la résolution.
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Phono MS: syllabes d'attaque et boites à compter chez Pike (La classe de WJL) | Syllabes, Boîte à compter, Initiale maternelle
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Avec mes GS, je suis en train de travailler sur l'association nombre / écriture chiffrée au delà de 10. J'avais prévu d'utiliser (entre autres) les boîtes à compter Nathan mais je n'ai pas retrouvé tous les modèles dans ma classe. Du coup j'ai bricolé deux ateliers: Mettre autant de jetons dans la boîte que le nombre écrit sur la fiche modèle Mettre dans la boîte l'étiquette correspondant au nombre d'objets dessinés sur le modèle Pour faciliter la correction et inciter les élèves à utiliser des regroupement, les objets à compter sur les fiches sont visuellement groupés i. e. L'atelier boîtes à compter 1 - PS et MS - Savoirs Plus. 4 points et encore 3 points ça fait 7 plutôt qu'une énumération 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. J'ai aussi prévu des fiches pour mes MS, de 1 à 5 et de 5 à 10 avec ou sans les constellations du dé pour les élèves ayant encore du mal à associer écriture chiffrée et quantité (i. soit l'élève arrive à lire directement ce qui est écrit, soit il peut s'aider des dés pour mettre autant de jetons que de points sur les dés). Une autre solution pourrait être de ne pas mettre les dés et d'inciter à l'utilisation de la bande numérique mais je n'ai pas fait ce choix pour l'instant car il me semble que les allers-retours visuels entre la fiche modèle, la bande numérique, la boîte de jetons et la case où il faut les mettre constituent alors une activité trop complexe pour ceux qui ont, au contraire, besoin de plus simple.
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Classe les sachets dans des boites. L'élève réalise des collections de 5 ou 6 objets et les placent dans des sachets. Pour réaliser une collection de 5 éléments: - L'élève prend des cubes en comptant en même temps sur ses doigts sans dire la comptine. - Compte en déplacant les objets. - Compte en pointant les objets. 3 Chercher un code pour représenter des quantités classer des collections d'objets dans des boites à nombres. 1. Phono MS: syllabes d'attaque et boites à compter chez Pike (La classe de WJL) | Syllabes, Boîte à compter, Initiale maternelle. chercher un code pour représenter des quantités | 20 min. | recherche Les boites sont toutes fermées et mélangées. Fabrique un sachet de 4 éléments. Place le sur la boite que l'on pense être celle du 4. Après réalisation de l'exercice nous ouvrons les boites et constatons les erreurs. Je lance un débat sur ce qu'il faut faire pour trouver la boite du 4 même fermée. Comment peut-on faire pour trouver la boite du 4 même fermée? Chercher sur une feuille de brouillon une solution pour trouver la boite du 4. Pour coder 4: - l'élève dessine 4 cubes, 4 traits, ou 4 ronds.
• Série 2: réaliser à l'aide de jetons animaux une collection de quantité donnée par une constellation. • Série 3: réaliser à l'aide de jetons animaux une collection de quantité donnée par une écriture chiffrée. • Série 4: réaliser à l'aide de jetons ronds une collection de quantité donnée par une constellation. • Série 5: construire à l'aide de jetons ronds une collection de quantité donnée par une collection témoin (animaux). • Série 6: construire à l'aide de jetons ronds une collection de quantité donnée par une écriture chiffrée. Boite à compter ms.us. Compétences développées: • Construire une collection de quantité donnée. • Dénombrer une collection. • Découvrir l'ordre des nombres (de 1 à 5). • Se familiariser avec différentes représentations du nombre. Sélection Nathan matériel. Contenu: 36 fiches-consignes (25, 5x8, 5 cm) organisées en 6 séries de 6 fiches, 2 boîtes à compter en plastique (27x12 cm), 40 jetons en bois (15 éléphants, 5 pingouins, 5 tigres, 15 oursons), 43 jetons ronds en plastique et 1 livret pédagogique sur CD imprimable.
Bonjour Laurène j'ai imprimé ce superbe jeu en début de semaine, j'adore tout ce vous proposez, je ne sais pas quand vous trouvez le temps de vivre à côté du boulot! Merci vraiment! Une petite remarque cependant sur les BAC nombres, mes petits filous d'élèves ont vite compris qu'il suffisait d'assembler les cartes de même couleur pour avoir "juste", et du coup certains ne cherchent plus à associer les représentations du nombre, mais uniquement les couleurs! Peut-être que les planches de cartes à imprimer en plusieurs fois devraient avoir des couleurs différentes des bandes support. En attendant, je n'avais pas encore plastifié, du coup je vais les re-imprimer en noir et blanc! Boite à compter ms gs. Répondre Supprimer