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Tuesday, 2 July 2024

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Description Le premier enfant. Encre de Chine originale et poudre d'or. Le premier enfant. Les amoureux. Encre de Chine originale, avec ajout de poudre d'or. Format 17x 17 cm. encre de chine, sépia, original, caricature, dessin, bigouden, Amour – Tempête en Bretagne – bigoudene, Made in breizh – mariage, cadeau, assauts du vent, lavandières, humour, guilvinec, Merci de prendre en compte que cet original est proposé sans passe-partout, et qu'il est plus carré que sur la photo. Le liseré doré est ajouté, de façon à montrer qu'avec un passe-partout biseauté, avec une tranche, sur le biseau, dorée, et un cadre assorti, vous auriez un petit bijou… Original de Nicole Pastor vendu sans le cadre Dessin original de Nicole Pastor sur papier aquarelle 300gr Lanaquarelle grain torchon. Encre de Chine et poudre d'or. Format 17 x 17 cm. A noter que je ne fais, habituellement, pas de reproductions des Encres de Chine, encres de couleur, fusains, sanguines etc. Cet original a, cependant, servi de support d'illustration pour le calendrier 2022, qui a été édité en série limitée à 100 exemplaire, numérotés et signés.

Dernière réalisation pour le groupe enfant avec l'encre de chine! Jeu de dégradé, de différents gris pour mettre en avant le premier et arrière plan, jeu d'ombre de lumière en laissant du vide pour la lumière! L'imagination opère pour créer un univers autour de ces magnifiques créatures aquatiques!

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Essayer d'abord avec quelques gouttes dans chaque verre et en rajouter si nécessaire pour obtenir des teintes de gris allant du gris très foncé au gris très clair. Bien mélanger dans chaque verre. On obtient du noir (encre de chine pure) et des gris de plus en plus clairs (encre de plus en plus diluée). 4/ Encrer les espaces entre les lignes Demander aux enfants de remplir les espaces délimités par les lignes tracées en utilisant le noir et tous les gris et en essayant de ne pas faire la même teinte dans deux surfaces qui se touchent. 5/ Mettre en valeur On peut réunir les feuilles A4 par 4 ou par 6 sur des grandes feuilles noires. On peut éventuellement assembler les différentes grandes feuilles pour créer un grand panneau collectif. 6/ Ajouter des graphismes (facultatif) Prendre des pastels à l'huile noir blanc et gris et demander aux enfants de décorer plusieurs cases (ou toutes les cases) de sa réalisation en utilisant des graphismes du répertoire connu. Assembler pour mettre en valeur
Quand Maman Bricole permet à ses enfants de manger de la neige! Maman Bricole nous propose une belle façon de décorer la maison pour la St-Valentin. Oh! Les jolis flocons! Une belle idée pour faire des flocons différents! Maman Bricole vous montre comment confectionner un sac sensoriel pour votre bébé! Plaisir garanti! Voici un super brico à faire avec les enfants! Maman Bricole nous propose une petite activité bien chouette. Précédent Ceci n'est pas un récit d'accouchement Témoignage Catherine Galarneau 14 janvier 2017 Accouchement, Accouchement naturel, Épidurale, Péridurale, Accouchement difficile, Bébé, Avoir un bébé, Famille Suivant Du couple à la famille Témoignage Collaboration spéciale 12 janvier 2017 Vie de couple, Amoureux, Famille, Fonder une famille, Avoir un enfant

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Lire plus Compétences visées Développer une écoute et une compréhension des phénomènes conscients et inconscients dans les groupes dans le champ de l'éducation et de la formation. Mieux comprendre son propre fonctionnement en groupe, sur le plan personnel et sur le plan professionnel. Se sensibiliser aux méthodes d'analyse clinique dans les petits groupes au sein des institutions éducatives et de formation. Lire plus Bibliographie Blanchard-Laville, C. (2012). Pour une clinique groupal du travail enseingant. Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 - Analyse de pratiques professionnelles. Cliopsy, 8, 47-71. Dubois, A., Lerner-Sei, S. & Blanchard-Laville, C. (2017). Groupes d'analyse de pratiques pour enseignants. Mise en perspective de trois dispositifs inspirés du « groupe Balint ». Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, 68(1), 115-130. Lire plus

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Les psychologues sollicités pour ces interventions se retrouvent souvent démunis, voire en situation de désarroi devant la plasticité des demandes, la complexité des enjeux institutionnels et groupaux et les difficultés à poser et à soutenir un cadre-dispositif suffisamment contenant et sécurisant, pour permettre le déploiement du processus propre à l'exercice de l'analyse de la pratique. Pour ce faire, le programme de la formation s'articule autour de 5 axes, qui se déclinent comme suit: 1. Formation analyse des pratiques professionnelles paris http. Penser le dispositif d'analyse de la pratique et/ou de régulation institutionnelle et leurs objets: l'analyse de la pratique - la supervision - le Balint: repères historiques; le cadre de l'intervention et ses enjeux sur le processus; les pratiques de régulation comme espaces pour restaurer la pensée et l'historicité; diversité des offres, diversité des demandes, diversité des « objets » en travail dans les groupes d'analyse de la pratique et les interventions institutionnelles 2. Intervenir en analyse de la pratique et/ou en régulation institutionnelle: la dynamique transférentielle; les modalités de l'intervention; l'organisation de l'écoute, la constitution du cadre interne 3.

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Mise à jour le 19 juil.

Méthode Le travail d'analyse et d'élaboration se fait à partir de situations quotidiennes et d'expériences présentées par les participants. L'exploration de ce contenu concret détermine les axes de réflexion du groupe par rapport au positionnement, aux relations, au style d'intervention, aux résonances personnelles quant aux publics accueillis, à l'équipe, aux partenaires; autrement dit à l'articulation du champ personnel et professionnel. Des outils théoriques, informatifs ou méthodologiques sont apportés par l'intervenant afin de permettre une mise en perspective de situations et de nouvelles hypothèses de travail.