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Thursday, 4 July 2024

une source d'eau douce, elle prévient de certains risques naturels ( inondation, sécheresse, crue), une production agricole ( pâturage, herbage …), c'est une valeur culturelle, touristique, éducative et scientifique. - La narratrice parle des générations futures. Pourquoi? … parce que c'est un héritage que nous lèguerons à nos futures générations. 3 ème et dernière écoute: Les zones humides sont un patrimoine écologique très important. Elles servent par exemple à purifier l'eau, à disposer d'eau douce, à développer l'agriculture et à prévenir certains risques naturels. Elles abritent également différentes espèces aquatiques et d'oiseaux. Production orale: - Que représente cette affiche? … une affiche publicitaire, c'est une invitation à créer un podcast. - Que voyez – vous sur cette affiche? … un enfant, des personnes, la terre, des personnes, un micro. Projet 01 Séquence 3 4AM. - Sur cette affiche, il est demandé à l'enfant ….. a)- d'être silencieux. b)- de rester loin de ses amis. c)- de partager avec ses amis, avec le monde.

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III. Evaluation: Activités p78-79. Projet: 01 « C oncours de la meilleure affiche publicitaire ayant pour slogan «Protégeons notre environnement». Séquence: 03 Produire/résumer/reformuler une argumentation structurée. Situation: certaines personnes ont pour habitude de mal traiter les animaux. Ton ami et toi décidez de publier un écrit dans le journal de votre ville pour expliquer l'importance des animaux et sensibiliser les lecteurs sur la nécessité de les protéger. Séance: Préparation à l'écrit Durée: 1heure Support: Activités p58-59 Objectifs d'apprentissage: Se préparer à la production écrite. Compétence à installer: l'apprenant est capable de rédiger des phrases courtes pour justifier un point de vue. Déroulement: I. Activités 1, 2, 3 p58 II. Affiche publicitaire pour proteger l environnement 4am la. J'écris: activité4 p81 Trouve deux ou trois arguments en faveur de l'arbre (ses bienfaits) et illustre-les par des exemples. Séance: Production écrite Objectifs d'apprentissage: produire une argumentation. Compétences à installer: - Employer un vocabulaire lié au thème en exploitant la boite à outils.

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- Que va – t – il créer? a)- une affiche. b)- un podast. c)- un album. - Que veut dire « podcast »? a)- un document imprimé. b)- un document sonore. Projet : 01 Séquence: 3 Orthographe/production écrite 4AM. c)- un document écrit. d)- un fichier visuel. - Classe dans l'ordre les étapes de la réalisation d'un podcast. 1/- définir un sujet. 2/- faire des recherches … témoignages …) 3/- mettre en forme … arguments …) 4/- rédiger le contenu ( le paragraphe) 5/- s'entraîner ( lire … sa diction) 6/- enregistrer en parlant … attrayante. Je dis pourquoi. On crée un podcast sur l'importance de partager pour sensibiliser le plus de personne possible à la sauvegarde de notre environnement.

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Ensuite, parce qu'il a surexploité certaines espèces. La pêche excessive pourrait ainsi épuiser tous les stocks de poissons et de crustacés consommés par l'homme d'ici 2050. Le défrichement de la forêt équatoriale et la chasse ont entraîné la quasi disparition des gorilles. Enfin, le réchauffement climatique modifie les zones de répartition des espèces et menace les équilibres naturels. Les manchots et les ours polaires risquent par exemple de disparaître, à cause de la fonte de la banquise. F. Chapoton L'Actu, 10 janvier 2008 Pourquoi doit-on protéger la faune? Ouvrir un débat avec les apprenants. II. Analyse: - Souligne les connecteurs qui figurent dans ce texte. D'abord, ensuite, enfin, ainsi, parce que, à cause de. - Quels connecteurs introduisent les arguments? D'abord, ensuite, enfin. - Quels connecteurs introduisent un rapport logique de cause? Lequel introduit une conséquence? Tu penses que c'est quoi le plus efficace pour protéger l'environnement ? | Jam Trends. La cause: parce que, à cause de. La conséquence: Ainsi, ont entrainé III. Synthèse: Les connecteurs argumentatifs soulignent l'organisation logique d'un raisonnement.

« Si l'abeille venait à disparaître, l'humanité n'aurait plus que quelques années à vivre. » Au cas où l'abeille viendrait à disparaître; sans l'abeille; en cas de disparition de l'abeille… · L'hypothèse exprime un fait soumis à une condition. Dans une phrase complexe, c'est la proposition subordonnée qui exprime l'hypothèse. · La proposition principale exprime le fait soumis à la réalisation de cette hypothèse. · Outils et moyens grammaticaux pour exprimer l'hypothèse: Phrase simple: A condition de, sans, en cas de + nom… Ex. : Sans l'abeille, l'humanité n'aurait plus que quelques années à vivre. de condition Phrase complexe: - si + présent de l'indicatif futur simple Ex. : Si l'abeille vient à disparaître, l'humanité n'aura que quelques années à vivre. - si + imparfait conditionnel présent [ Si l'abeille venait à disparaître], [l'humanité n'aurait plus que quelques années à vivre. »] P. Affiche publicitaire pour proteger l environnement 4am pdf. S. C de condition p. principale - à condition que, en admettant que, pourvu que… + mode subjonctif - au cas où + mode conditionnel ساهم في خدمة التعليم في الجزائر و أرسل لنا ملفاتك لننشرها باسمك على موقع سلسبيل للتوظيف و التعليم و ذلك عبر الوسائل التالية: لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك.