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Description Voici une fiche d'exercices sur les doubles pour vos élèves de CE2. La principale difficulté de cette notion est de ne pas la confondre avec la notion de moitié. Pour trouver le double de chaque nombre, les élèves pourront à leur convenance utiliser l'addition ou la multiplication.
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Pour ceux qui ont plus de difficult, on peut toujours imprimer une fiche en changeant le titre ("Entrainement")et la leur donner faire en temps libre (avec ou sans l'aide d'un camarade ou de l'enseignant), voire la maison... Si vous avez des remarques ou des suggestions nous faire, vous pouvez nous envoyer un petit mail:
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Tu as besoin de 6 couleurs différentes. ❷ Calcule les doubles suivants 38 x 2 = ____ 200 x 2 = ____ 80 x 2 = ____ 26 x 2 = ____ 50 x 2 = ____ 79 x 2 = ____ 41 x 2 = ____ 150 x 2 = ____ 27 x 2 = ____ ❸ Complète chacune des phrases suivantes: 10 est le double de _____; 10 est la moitié de _____ 30 est le double de _____; 30 est la moitié de _____ 44 est le double de _____; 48 est la moitié de _____ 400 est le double de _____; 400 est la moitié de _____ ❹ Résoudre des problèmes portant sur les doubles et les moitiés. 1. Thomas a 22 euros dans son porte-monnaie, il donne la moitié de cette somme à son frère Hugo. Quelle est la somme donnée par Thomas? 2. Ce matin Béatrice avait 17 billes dans son sac. Exercice double et moitié ce2 à imprimer gratuit. Ce soir elle en a le double. Combien de billes Béatrice a-t-elle dans son sac? Evaluation, bilan à imprimer Compétences évaluées Résoudre des problèmes avec les doubles et les moitiés ❶ Barre les nombres qui ne sont pas des doubles ❷ Colorie de la même couleur le nombre et sa moitié. Il faudra 7 couleurs.
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Bonjour à tous, Je profite de ces quelques jours avant de vous dire au revoir et de partir au ski. Voici donc mon petit dernier il s'agit d'un jeu coopératif de connaissance des nombres et de numération avec 7 séries de cartes qui vont du niveau MS à CM2. Les intérêts de ce jeu sont multiples: Permet de développer l'esprit de coopération et d'émulation auprès des enfants Retravailler en jouant les principales compétences en connaissances des nombres (cycle1) et numération (cycles 2 et 3) Différencier le niveau proposé et l'adapter au niveau de ses élèves grâce aux 7 niveaux de cartes Jeu utilisable en cours double, cours-triple voir classe unique But du jeu: Parvenir avant le loup jusqu'à la clairière du cerf et ralentir le loup Compléter sa roue collecteur de niveau de filouterie. Dans mon cartable. Ce jeu est coopératif: on gagne ou on perd tous ensemble. L'ennemi commun(malus) est ici le loup et l'équipe dispose d'un pion unique: un enfant. Voici le visuel: Merci à ma collègue de la C. P. B (communauté des profs blogueurs) Mysticlolly pour le dessin du loup et celui de l'enfant.