Le Pouvoir Des Fables Commentaire
La Fontaine, Fables, VIII, 4, « Le Pouvoir des Fables » extrait, de « Dans Athènes… » à la fin; Jean de La Fontaine est l'un des fabulistes les plus connus en France. Il vécu au XVIIème siècle (1621-1695) et connu un vif succès grâce à ses nombreux recueils de fables. Le texte que nous allons étudier, « Le Pouvoir des Fables » est un texte particulier. Commentaire littéraire le Pouvoir des fables VIII 4 EAF 2021. Il se situe dans le 2nd volume desFables de La Fontaine, qui regroupe des textes plus théoriques que dans les autres volumes, dans lesquelles La Fontaine expose souvent sa vision de la fable et de ce que doit être le travail du fabuliste. Jean de La Fontaine reprend ici une fable d'Esope, et approfondit sa réflexion. En effet, Esope critique la part d'enfance des hommes et la réfute alors qu' au contraire, La Fontaine défendle besoin des hommes d'apprendre en s'amusant. En quoi peut-on dire que ce texte constitue un art poétique (=texte qui définit et défend les caractéristiques d'un texte) à travers un triple éloge? Axes: I. Un éloge de l'argumentation indirecte de la fable (en opposition à l'argumentation directe de l'éloquence) II.
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I. Eloge de l'argumentation indirecte de La Fontaine. 1. Un plaidoyer pour la fable. La structure de la fable est originale car toute la première partie est une adresse à un destinataire particulier: il s'agit de l'ambassadeur de France en Grande-Bretagne. Cette adresse est l'occasion d'un plaidoyer en faveur de la fable car La Fontaine doit ici répondre à des critiques implicites (vers 6, 7, 8, 3, 2 et 4). Dans cette adresse à l'ambassadeur, il joue sur une mise ne scène d'une polémique avec d'un côté ceux qui critiquent la fable « Peut-elle s'abaisser à des contes vulgaires? /vous puis-je offrir mes vers et leurs grâces légères? Le pouvoir des fables commentaire pdf. » et de l'autre lui-même qui la défend grâce à ce plaidoyer et entame donc un éloge de la fable. Ce plaidoyer est visible dans la première partie de lafable mais encore plus dans la deuxième grâce à la mise en abyme 2. La mise en abyme: un art poétique. Dès le titre cette fable apparaît comme un art poétique. Au lieu de raconter une histoire, Le pouvoir des fables a explicitement comme but de valoriser cette forme.
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Dramatisation: dégénérer L'érudition Hercule (héros antique d'une force prodigieuse), l'Hydre de Lerne est un monstre à plusieurs têtes. Pour un habitant du Parnasse: C'est sur cette montagne de Grèce que vivaient les Muses inspiratrices des poètes. Cérès la déesse des moissons dont on célébrait les mystères à Éleusis. Peau d'Âne La Fontaine parle de celle de Louison dans Le Malade imaginaire de Molière. Les mises en abyme 1. Le pouvoir des fables commentaire en. ] Plan détaillé: Le pouvoir des Fables, La Fontaine Introduction: Dédiée à M. De Barillon d'Amoncourt, ambassadeur de France en Angleterre que La Fontaine rencontra dans un salon littéraire parisien, celui de Mme de la Sablière, cette fable sous forme d'apologue tend à revaloriser les fables, considérées sous Louis XIV comme mineures. Et à travers l'apologie qu'il en fait, La Fontaine n'oublie pas non plus de critiquer son époque. Si l'on considère que la politique est la façon dont les sociétés s'accordent entre elles, alors, l'originalité de notre propos à cet égard s'orientera sous trois axes et toujours sous cet angle. ]
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- Hommes attirés par les combats d'enfants / mais point par le discours sérieux de l'orateur > nécessité d'une fable avec une histoire pour attirer l'attention du peule = esprit gamin. - Esprit gamin renforcé par l'interrogation: "Et Cérès, que fit-elle? " = à la manière d'un enfant voulant connaître la suite de l'histoire. Etude du « pouvoir des fables » de jean de lafontaine. | lesessais. C. Une moralité ambiguë La Fontaine dénonce t-il vraiment le caractère des humains ou fait il juste un constat? Conclusion: Dans cette fable de La Fontaine, l'auteur met en avant les différents pouvoirs de la fable. Il en profite pour faire une remarque sur les comportements de la race humaine. Mais critique t-il les hommes ou fait-il juste un constat du monde ("Le monde est vieux")?
Les histoires étant source de plaisir, le pari est cette fois réussi. La fonction du fabuliste est d'instruire et sa technique pédagogique est de distraire pour transmettre son enseignement. L'imagination et la part d'enfance qui est en chaque homme sont revalorisés dans la compréhension de ce que doit être le véritable enseignement. Jean de La Fontaine, Le Pouvoir des Fables. La rhétorique pour la rhétorique ne suffit pas à transmettre car sans histoire le même enseignement ennuie. L'instruction et l'amusement sont les deux références essentielles de la bonne pédagogie. L'orateur est investi d'une mission, il est le sauveur, celui qui peut faire valoir la parole qui distrait et la parole qui instruit. Le verbe est libérateur, salvateur, distrayant, instructif pour cette humanité qui ne sait pas écouter les discours rhétoriques mais seulement les discours adressés aux enfants. L'homme est un enfant qui a besoin pour s'instruire de se distraire et derrière ce tableau, La Fontaine accuse l'aspect puéril de la nature humaine paresseuse et ignorante.