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Sunday, 7 July 2024

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L'idée générale est de projeter un film et d'organiser, soit à la suite de la projection, soit lors d'une séance suivante, un débat de 1h à 1h30 environ à partir de ce film. L'association n'interviendrait que pour l'animation du débat. Nous vous présentons ici les deux modules que nous utilisons le plus, mais d'autres films sont également possibles. « La Vague » Durée: 1h48 Thème: La malléabilité des jeunes adolescents Synopsis: Ce film raconte l'expérience menée par un professeur de simuler une société totalitaire au sein de sa classe. Malheureusement, cette expérience va déraper et les jeunes vont réellement se prendre au jeu. Thèmes possibles de débat: L'embrigadement des jeunes dans des groupes radicaux (nationalistes, identitaires, djihadistes, etc. ) L'effet de groupe et ses dérives possibles, savoir comment les repérer, la soumission à l'autorité, l'uniformité comme facteur d'exclusion. Ciné-Débat : Ces pleurs qui nous lient | Ville de Janzé. « Mandela, un long chemin vers la liberté » Durée: 2h19 Thèmz:La lutte non violente pour l'égalité Ce film raconte le combat de Nelson Mandela: de la désobéissance civile aux actes de terrorisme, de son enfermement à son combat pour la réconciliation en Afrique du sud.

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Infos pratiques Vendredi 25 mars 2022 de 17h30 – 20h30 Cinéma Arcadia, 2b faubourg de la Bade, 63200 Riom Entrée libre et gratuite pour tous Autres soirées: S'ENGAGER / Génération Woyzeck - Compagnie Ariadne: Mardi 22 mars à 20h30 au Rexy Théâtre Yasmine, Killian et Garance, amis depuis toujours, amis pour toujours, complices de bêtises sans nom et sans fin, sont arrêtés net dans leur scolarité, virés définitivement du lycé pose alors la question de la obligations, influence familiale ou errance personnelle, chacun se débat entre idéal de vie et quête identitaire exacerbée. Leurs choix dans leurs engagements respectifs, dont celui de l'armée, effriteront peu à peu et dramatiquement leur amitié fiction basée sur la multiplication des proposions d'insertion reposant sur les valeurs et la discipline militaires, la mise en place progressive du Service National Universel, et les choix d'un avenir vers lequel s''est ce qui fait courir ces jeunes volontaires? Qu'est-ce qu'ils ne trouvent pas ailleurs?

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LUNDI 30 MAI 20H30 J'ai perdu mon corps De: Jérémy Clapin Avec: Hakim Faris, Victoire Du Bois, Patrick d'Assumçao Durée: 1h21 Avertissement: des scènes, des propos ou des images peuvent heurter la sensibilité des spectateurs A Paris, Naoufel tombe amoureux de Gabrielle. Un peu plus loin dans la ville, une main coupée s'échappe d'un labo, bien décidée à retrouver son corps. S'engage alors une cavale vertigineuse à travers la ville, semée d'embûches et des souvenirs de sa vie jusqu'au terrible accident. Film ciné débat autour. Naoufel, la main, Gabrielle, tous trois retrouveront, d'une façon poétique et inattendue, le fil de leur histoire... En partenariat avec Le Manège de Reims. La projection est suivie d'une rencontre avec Mélanie Perrier, chorégraphe de "Et de se tenir par la main", présenté au Manège de Reims le mercredi 1er juin.

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Cette soirée est organisée en partenariat avec Unis-Cité et le cinéma Arcadia. Dès 17h30, le public est attendu pour assister à la projection de « Douce France », de Geoffrey Couanon, d'une durée de 99 minutes. Ciné-débat autour du film "The Father" - Pour Bien Vieillir Bretagne. Ce film-documentaire suit un groupe de lycéens de la banlieue parisienne qui se lancent, à l'initiative de leurs professeurs, dans une enquête sur un projet de parc de loisirs qui impliquerait de bétonner des terres agricoles. Ils partent à la rencontre des habitants de leur quartier, d'agriculteurs, de promoteurs immobiliers, d'élus ou d'entrepreneurs de l'économie sociale et solidaire. A la suite du film, des jeunes engagés, comme Zoé, Chloé, Lola et Romain, en service civique ou en BAFA citoyen avec la ville de Riom, viendront parler de leur expérience et échanger avec le public. Ils expliqueront leurs motivations, leurs attentes, ce qu'ils ont pu tirer de leur engagement et comment ils entendent l'utiliser dans leur vie d'adulte. Ces débats pourraient donner envie aux jeunes participants de s'impliquer dans un dispositif d'engagement.

Chaque enfant à son stade de développement réflexif, de compréhension du monde, de capacités cognitives ou psycho-sociales a en effet besoin de s'attacher à des repères et à des expériences qui s'avèreront structurantes pour sa pensée et son comportement. En ce sens, le cinéma peut être pour les tout-petits un support d'apprentissage vecteur de l'épanouissement de la sensibilité individuelle et subjective, mais aussi une expérimentation du groupe et des premières règles sociales. La bienveillance et l'écoute du médiateur devront instaurer un climat de confiance afin de laisser la place à la parole des tout petits et de profiter d'un moment d'éveil agréable. Certaines conditions d'accueil devront être respectées pour que les films et supports pédagogiques sur lesquels les médiateurs pourront s'appuyer portent leurs fruits auprès de ces très jeunes spectateurs. Film ciné débat public. Certains outils rendent possible, de façon plus didactique encore, l'approche vers les attentes des jeunes participants. Parmi ces outils, le cinaimant permet dès le cycle 3 de favoriser la prise de parole, de se projeter en groupe vers l'œuvre avant de la découvrir.