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Pour une PMT > 0. 98, une application au préalable d'un activateur de sol est nécessaire à raison de 200g/m² (produit vendu séparément réf. 29207). Sur asphalte: Application directe sur un support propre et sec. Sur béton ancien: Le support devra être nettoyé en retirant toutes les parties pulvérulentes. Puis, une application au préalable de l'activateur de sol ref. 29207 est nécessaire à raison de 200-400g/m² (suivant la porosité du béton) juste avant la pose de l'adhésif préfabriqué. Sur béton neuf: laisser au minimum 3 semaines de séchage, puis éliminer la laitance et les produits de durcissement par abrasion de la surface. Sur ancienne peinture: Dès l'instant où l'ancienne peinture est lisse et bien adhérente, application directe. Sur un ancien marquage: le retirer ou s'assurer qu'il adhère parfaitement sur la chaussée. Marelle cour d´école adhésive - Direct Signalétique. Pose du produit Étape 2: disposer l'ensemble des pièces qui compose le marquage sur la zone à appliquer. Tracer à la craie le contour puis retirer les pièces avant le collage définitif.

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Préparation du support: Etape 1: Le support ne doit présenter aucun élément non adhérent ou pulvérulent. Il doit être propre sans présence d'huile, de fioul ou de matières grasses. L'enrobé doit être suffisamment fermé (PMT < 0. 98mm) pour avoir un contact maximum avec l'adhésif présent au dos du produit. Sur revêtement hydrocarboné ancien: pour une PMT>0. Marelle cour d école de. 98, l'application au préalable d'une primaire d'accrochage réf 29207 est nécessaire à raison de 200g/m² (produit vendu séparément), cela permet de garantir des performances d'adhésion maximale. Sur un revêtement hydrocarboné neuf: L'application doit se faire au minimum 1 mois après sa réalisation, jusqu'à évacuation complète des huiles de ressuage. Pour une PMT > 0. 98, une application au préalable d'un activateur de sol est nécessaire à raison de 200g/m² (produit vendu séparément réf. 29207). Sur asphalte: Application directe sur un support propre et sec. Sur béton ancien: Le support devra être nettoyé en retirant toutes les parties pulvérulentes.

Travailler l'occupation de l'espace L'adjointe à l'éducation Stéphanie Leger profite des chantiers lancés pour travailler l'occupation de l'espace et s'attaque aux garçonnets jouant au foot à la récré, ces petits Talibans en puissance qui s'ignorent. A lire aussi: Écriture inclusive: cette algue verte intrusive « Il s'agit de voir comment organiser l'espace pour qu'il ne soit plus occupé au centre par les garçons jouant à la balle avec, autour de la cour, les filles qui discutent, et tendre vers des activités pour tous et une occupation égale du lieu. Marelle cour d école anglais. » Ces idées sont déjà en vogue du côté du voisin grenoblois. "Dégenrer les cours d'école" était le chantier majeur de l'été d'Eric Piolle, réélu. Toute une presse applaudit la démarche et nous abreuve d'un galimatias sociologique autour des "inégalités de genre". Ainsi, Libération détaillait cet été le projet grenoblois "Libre cour" dans un article au titre réjouissant: "A Grenoble, fini le bleu et le rose, la récré passe au vert". Piolle balaie toutes les critiques: "Notre société évolue très vite et certains refusent de voir des réalités, comme la sortie de la domination patriarcale ou le changement climatique.